罗亮代表：

您提出的《关于优化我区教育结构的建议》（第312号）收悉。您提出的关于优化我区教育结构的建议，对推动我区义务教育提质增效，加快建设教育强区、推进教育现代化，构建高质量教育体系，打造西部教育高地有很强的指导性建议。现将有关情况函复如下：

一、优化城乡师资配置

为认真贯彻落实全国、全市教育工作会议精神，缓解农村学校生源减少、教师超编严重等问题，探索建立与人口变化相适应的教育资源统筹调配机制，2024年6月至8月，长寿区开展部分学校师资配置试点工作，调配安置了八颗九年制学校在编在岗教职工59名。其试点经验可为其他教育事业单位顺利开展师资配置工作奠定基础、提供借鉴和遵循，从而盘活教育资源，推动全区教育事业高质量发展。针对教育资源布局“城镇挤、乡村弱”，城区学位供给紧张与农村地区资源相对富余并存问题，区教委牵头针对区内各学校开展专项调研，通过实地走访、谈话问卷、数据分析等，发现农村教育“僧多粥少”、结构性矛盾突出、教职工富余较多、义教均衡数据失衡等问题突出，对部分学校师资进行优化配置十分必要。区教委成立领导小组全面负责师资配置工作，组织召开师资配置工作座谈会，专题会议研究形成教师调配初步方案，并与编办、人社等部门协调沟通。在充分调研论证的基础上，印发了《重庆市长寿区八颗九年制学校师资配置方案》，从组织机构、配置原则、核定编制、聘用办法、留用人员、调配办法、时间安排、工作要求等8个方面作出具体规定和明确要求。

二、严格规范招生行为

根据《重庆市教育委员会关于做好2024年义务教育招生入学工作的通知》（渝教基发〔2024〕6号）、《重庆市教委关于做好2024年初中学业水平考试暨普通高中招生工作的通知》（渝教基发〔2024〕5号）等文件要求，我区制发了长寿区《2024年普通中小学招生考试工作的通知》。义务教育阶段新生入学坚持依法入学、免试入学、公民同招、规范公平原则，严格执行“三对口”政策，确保适龄儿童应读尽读。2024年秋季开始公办、民办义务教育学校招生入学及录取工作均采取全市“教育入学一件事”招生报名系统统一管理采取统一线上报名方式，简化流程，切实做好阳光招生工作。各城区学校严格控制办学规模，防止产生新的城区大班额大校额问题，原则上按照小学每班不超过45人、初中每班不超过50人招生。各城区学校稳步实施消除“大班额”专项规划，有条件的学校可实行小班化教学。

三、创新办学模式

为深入贯彻党中央关于建设高质量教育体系的重要决策部署，全面落实市委、市政府关于推动基础教育公平优质发展的重点工作任务，制发了《重庆市长寿区基础教育品质提升行动计划》。一是扩大基本公共教育服务供给。加强统筹规划和多部门合作，建设教育空间规划信息平台，精准掌握生源格局、识别需求、诊断就学问题，为学校科学选址布局、规模与环境综合优化提供依据。新建中学2所，有效缓解人口密集区就学压力。二是提升学校标准化水平。加快推进义务教育薄弱环节改善与能力提升项目，按照义务教育优质均衡区创建标准，配齐配足各类功能室和设施设备。三是大力推进小学集团化办学。实施多元集团化办学模式，建成长寿实验一小知名教育集团等3~5个小学教育集团，引进1~3个市级名校教育资源。新建学校采取整体并入、名校承办方式全部纳入教育集团。四是做大做强单办初中教育。挖掘学校发展潜力，逐步实现初高中剥离。深化与全国教育强区合作办学，聘请名校校长及团队来长办学，打造1~3所优质单办初中。完善城乡学校结对发展机制，培育1~3所市级农村优质初中学校，整体提高初中教育质量。五是创新多样化办学模式。逐步调整优化普通高中办学布局。支持长寿中学探索“一校多区”办学模式，激活综合学校内部活力。促进公民办共同发展。推动区内普通高中与市级优质名校联合办学或托管办学。六是推进普通高中学校分类发展。实施分类办学改革，从传统分层走向分类发展，对普通高中分类办学和特色发展进行总体布局。支持普通高中学校立足自身办学历史和优势，围绕人文高中、科技高中、体艺高中等特色类型，明确特色项目或学校建设定位。

您提出的关于优化我区教育结构的建议，推动我区义务教育提质增效的建议具有很强的针对性和现实的指导意义。真挚感谢您对教育事业的理解、关心与支持。此复函已经长寿区教委主任张常宝同志审签。对以上答复您有什么意见，请写在回执上寄给区教委，以便我们进一步改进工作。

       重庆市长寿区教育委员会

    2025年4月30日

（联系人：钟显龙，邮编：401220，联系电话：40240990）