重庆长寿网 记者 陈谭 见习记者 蔡壹铭

      “高考志愿填报的是计算机专业，录取时却被调配到生物专业，可以说我当时对生物并不感兴趣。”然而，就是这样一位对生物学“不感兴趣”的人，30年后，却成为长寿教育系统第一批“名师”，多年获得的各类奖状证书将他的抽屉塞满，他主持的生物学科，教学水平位居重庆市前列。

      9月9日，记者采访了这位名师——长寿中学高中生物教研组长郑立新。

      坚持,铸就名师

      1983年大学毕业后，郑立新被分配到长寿六中任生物学科教师，1993年调入长寿中学。就在郑立新踌躇满志，准备大干一番的时候，高考取消了生物学科，生物一下成为边缘教学科目，他心里有一种说不出的失落感。当时，有亲朋好友劝其“下海”做生意，或转行到其他部门，但都被郑立新拒绝了：“既然干了教师这一行，那我就要坚持下去！”那些日子，他反而对生物学更入迷，阅览了大量的生物学书藉，增加了丰厚的知识积淀。

      2002年高考改革，生物恢复成为高考理综的必考科目，郑立新积蓄多年的知识能量一下迸发出来，他担任多年的教研组长，坚持做好教学工作，还注重传、帮、带，最近五年带出的徒弟有四、五个，都成为学校的骨干教师。长年的劳累让他患上了腰椎间盘突出，严重时坐都坐不住，可就是这样，他仍然坚持工作，晚上睡不着就只能趴着睡，却从没放弃一堂课。日积月累和坚持不懈，使郑立新成为长寿地区生物教学的领军人物。

      创新，拓展思路

      “同学们，从生物学的角度讲，我们今天能在一起真的是缘份啊。”这是新学年郑立新第一堂生物课的开场白。当学生们露出惊异和好奇的神态时，他又接着说：“构成生命最基本的单位就是细胞。自然界有无数的精细胞和卵细胞，如果不是这些细胞的结合，那么在座的诸位就不是诸位了，所以大家要珍惜这段缘分啊！”风趣的讲解逗得学生们开怀大笑。

      生物学科的特点就是概念多，知识面广，容易混淆。因此，郑立新在教学中，特别注重挖掘生物学科的实用性、趣味性和知识性，并融入到教学中，激发学生的学习兴趣。郑立新的同事评价他：学识渊博，世间大量的生物事实、生物现象他可以信手拈来，生物知识与故事紧紧连在一起，每一堂课就像是一个故事会。同时，郑立新又是个幽默风趣的人，讲课中，他那种具有表演天赋的喜剧风格在吸引学生的同时，将生物学知识牢牢地记在脑海中。学生们说：听郑老师的课我们不会觉得枯燥，相反听提津津有味甚至入迷。

      郑立新认为，教师工作要常干常新。今年秋季开学，结合多年的教学实践，郑立新对如何教好生物课进行了深刻的总结，其中，他提出要处理好四个关系：结构和功能相适应的关系、宏观和微观的关系、整体与局部的关系、动态与静态的关系，并运用于教学中，取得了不错的效果。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”如今，48岁、有25年教龄的郑立新依然在教学路上求索。