编者按：离2008年高考不到两个月，同学们该如何复习？本期，长寿中学高三年级的9名任课教师提出了意见和建议，供同学们参考与借鉴。
语文
怎样抓好后阶段的语文复习，在此给同学们的备考复习提些建议。
一是给所学的语文知识构建一个知识体系。前一段时间的复习都是分块复习，同学们也掌握了不少的知识，但知识都比较零碎。为了在高考中熟练运用所学的知识，同学们必须在大脑中对知识加以整理，使知识具有系统性，并能了然于心。方法是在老师指导下研究考纲，熟悉考点，搞清考法，弄懂答法。还要熟悉高考语文试卷的特点，包括有多少个题，每个题的组成顺序怎样，每个题的分值是多少等等。做到心中有数，才会心里不乱。
二是注重插漏补缺，完善知识。同学们已经参加了多次语文的模拟考试，对每次的考试要善于总结，考试中哪些地方经常失分，哪些地方就是自己知识薄弱的地方，薄弱之处要加以突击。
三是临近考试前，对名言名句，文学常识等识记的内容 要加以突击。别要小看背诵的内容，别要嫌背诵麻烦，或许那是你胜出他人的法宝。
四是要温故知新。因为高考复习战线长，以前复习的内容有的已经遗忘，每个考生根据自己的实际情况反复复习几遍，才能在高考中不出现遗漏。
五是时时关注时事，了解国内外重大事件，以便在作文时使自己的文章有时代感，有充足的材料。
六是加强综合训练。认认真真做几套题，训练答题速度、答题技巧以及书写规范，提高综合能力。
数学
高三学生目前已经跨过第一轮复习，进入到紧张的第二、三轮复习，同学们的学习热情高涨，在数学复习中，应注意以下几点：
1、制定切实可行的学习计划，把大的目标化整为零，持之以恒坚持完成，日积月累，就向大目标靠近了一步。
2、重视双基，重点专练，现在的高考题重视双基、淡化偏怪、强调通法通解，因此应针对训练、重点专练、掌握扎实的解题技巧；同时，高三复习时要花一定的时间复习课本，明了课本从前到后的知识结构，将整个知识体系框架化、网络化。
3、跟着老师的步伐走，各科的老师都有丰富的教学经验，讲的做的题目都是精心研究、精心挑选的。课堂上，即使老师讲解的题目很多已经掌握的，但决不能轻视它们，关键是听思路。
4、制作错题本，把你认为有价值，典型性、代表性且对你来说具有易错性的题记录下来，用不同的记号评注，定时复习，将会有事半功倍的效果。
5、定时训练，分解考试时间，比如数学试卷中，可以把选择题、填空题用45～50分钟定时训练，17、18、19、20四题用40分钟定时训练，多训练一段时间，就不会试题作不完的紧张感了。
6、规范答题过程，减少不必要的失分。
7、注意难题与容易题的关系。拿到试卷后，应将全卷通览一遍，一般来说应按先易后难、先简后繁的顺序作答。近年来考题的顺序并不完全是难易的顺序，且数学试题已从“一题把关”转为“多题把关”，因此解答题都设置了层次分明的“台阶”，入口宽，入手易，但是深入难，解到底难。所以考试中看到“容易”题不可掉以轻心，看到新面孔的“难”题不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数。
英语
对于高三英语的复习，我认为，考前两个月的重心应从能力培养转到应试技巧培养。广大考生应该明白，高考英语试题把重点定位在语篇上。完型填空，阅读理解，短文改错以及书面表达都是在语篇中进行的，即使是单项选择也是在完整的情景中设计考点。这些都说明，英语试题注重语言的交际性和实用性的命题原则，即英语试题非常强调通过语境考查考生实际运用英语语言的能力。
完型填空近几年基本上倾向于夹叙夹议体裁，题材也都是考生熟悉的贴近生活的语篇，因此能很好的测试考生语篇分析、推理、判断和运用语言的综合能力。好的完型填空题很少会出四个非常近义的词让同学们辨析，选项设计应该以情景意义为主。
阅读理解近几年呈现出体裁多样化，题材生活化的特点。这个题型主要考查学生的综合理解能力，它不仅要求学生掌握平时课堂上所学的词汇、短语、句型、语法等基础的英语语言知识。做阅读理解中的事实题时，要从文字的准确性上下手，尤其科普文章，差之毫厘，谬以千里。做推断题及主旨大意题时，切记不要偏离中心线索，想当然地认为谁对谁错。在选标题时，英语的命题原则要简明扼要，直击要害。
短文改错近几年降低了难度，主要问题集中在中学生应知应会的基础知识上。
近几年的英语单项选择题，有降低难度、扩大覆盖面的趋势。考生在答单选题时，首先要明确试题考点(比如考分词，首先应该考虑主动、被动；名词性从句就要先考虑从句中是否缺成分等)，但不要一味考虑语法知识，应该尽量理解试题意思，根据意思来确定句子结构，进而做出正确选择，毕竟语法是为语义服务的。
书面表达不论是什么形式，都是考查考生的遣词造句、组句成篇的基本功。心里没底的考生不妨把近几年的高考真题中的书面表达都写一遍，然后，拿出参考答案进行反复对比，找出亮点句子，多背诵一些。
最后，告诫广大考生在最后这两个月做题过程中，应该舍得时间进行做题后的反思。每做完一套题，应该花时间分析答错的原因和答对的思路。这个过程会让你自觉地形成一套适合自己的答题技巧，进而从容地去面对高考。
理综
物理、化学、生物在最后阶段应该如何复习？建议如下：
物理
从教师角度看，根据2008年理科综合中物理学科考试说明，结合学生的实际情况，后期复习可以采取专题复习与综合训练相结合，也可以采取专项训练与综合训练相结合。无论是专项训练，还是综合训练，教师都应该从学生的实际出发，选择试题时既要考虑试题知识的覆盖面广，又要考虑试题的难度适中。使学生通过训练，熟练掌握物理基础知识，深刻理解物理概念和规律，提高学生分析解决实际问题的能力（即提高学生的应试能力）。
从学生角度看，在后期物理复习中，注意查漏补缺。对知识进行排查、梳理、整合，以保证高考知识储备；同时进行物理资料的整理，主要是平时练习题、考试题，重做错题，寻找思维缺陷和解题方法的不足，从而全面掌握物理学的概念、规律、方法。对学科内综合和理科综合的强化训练，要注意练速度，练质量，练规范，练技巧，练心理，争取在参加高考出练出良好的状态，练出解决物理问题的能力，找到解题的感觉。
化学
第一、注重基础知识，回归教材，要研读整个教材至少两遍。“写”、“记”基本概念、基本理论，边“写”边“记”，理解记忆，要熟练掌握，甚至可以回忆我们已经做过的习题，加深理解。“熟能生巧”就是要求先要“熟”，对所学的知识内容要知道，要了解，要熟练，这样才能使提高速度，从中去找到“巧”的解决方法，提高训练效果成为可能。否则都是无法实现的。
第二、加强训练，讲究方法。除了研读教材外，还应在平时加强训练。各种题型、各个知识点以及它的不同考法都要求有所训练和体会，做到训练有素。注意答题的规范性和准确性。对做错了的题要及时请教老师或同学，真正弄清弄懂。同时每个考生还必须进行专项训练，如：选择题训练，推断题训练，离子方程式和热化学方程式的书写训练等等，力求在考试时能得心应手而不失分。
第三、专心听讲，配合老师，积极思考。班级教学是我们每个学生学习知识的最主要的形式，可以在较短的时间里让更多人同时获取最多的知识。每个学生在课堂上要注意学习老师分析问题的入手点、突破口。
第四，要有科学的作息时间，做到劳逸结合，要有充足的睡眠，养足精力和体力，保证在课堂上能专心听讲而不走神，提高听课质量。
生物
1、注重基础知识的梳理，形成知识网络。通过第一阶段的复习，学生应加强对基本概念和基础知识的理解和掌握，即理清概念夯实基础。并在此基础上对所学基础知识加以整理和归类，使之成为知识链和知识网。系统地获得知识，并形成联系的观点，活跃思维。
2、注意掌握生物学的基本规律。生物学有其自身的规律，在复习中注意各方面的关系，如结构与功能相适应的关系，局部与整体相统一的关系，生物与环境相协调的关系，静态和动态的关系。掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用。
3、突出重点突破难点。有些知识比较复杂，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。通常可采用以下几种方法：(1)复杂问题简单化。(2)抽象问题形象化。
4、注重实验拓展迁移。突出对实验能力的考查，是高考生物试题的一大特点。一方面考生要增强实验设计能力，培养创新思维能力。另一方面要特别注意教师的专题复习和综合训练，首先强化审题训练，其次强化变式训练，三要强化应试策略减少过失性失分。
文综
历史、地理、政治在最后阶段应该如何复习？建议如下：
1、脚踏实地地全面复习、坚决反对押题、猜题。
当前高考命题强调“能力立意”，突出对考生学习能力的考查。但如果脱离基础知识，能力考查就成无本之木，无源之水。首先，我们在复习过程中要经常回归教材，读教材时要克服四个误区：只读重点不读一般，君子动口不动手，动口不动脑，只读不总结。
要脚踏实地地全面复习、不能迷信所谓的“秘卷”、 “母题”、“捷径”、“宝典”，要坚决反对押题、猜题，更不能抛开基础知识和课堂单打独干，擅自圈定一些所谓的热点、重点范围。必须重视知识的全面掌握，把每一个知识点落实到位。其次要抓好基本知识、基本概念、基本观点的学习，在落实上下功夫，重点内容要准确、清楚、透彻地记忆。再次，要理清知识点之间的内在联系，特别是沟通重点概念和主干知识之间的相互联系，形成一个较完整的知识网络。
2、重视历史和现实的内在联系，恰当处理“热点”问题。
文科综合的命题“以问题为中心，以人类所面临和关心的或现实、重大的社会问题为素材”，目的就是要“实现对考生情感、态度价值观的引导与考查”。因此，在复习备考中，我们要关注社会现实和热点问题，学会运用所学历史知识去解决实际问题，使我们在对现实问题的历史思考中，培养起自己良好的情感态度价值观。对热点问题的复习不能停留在表面，从历史学科内综合来讲，要挖掘和现实热点相联系的隐性历史知识；从学科间综合来看，要挖掘和政治、历史、地理三科相关联的知识结合处。
3、注意考试技巧的培养
在熟悉高考题型基本特点的基础上，熟练各种题型的基本解题思路和解题的方法。对于选择题，解题时一要审准题目要求，二要区别题干中的概念，明确考查的指向。对于材料题，要掌握以下两个步骤：一是先看设问再带着问题阅读材料，这样具有较强的针对性，有些设问本身就对答题有提示作用；二是挂靠教材或所学知识，理解命题的意图，组织答案，做到条理清楚，观点正确，史论结合，语言准确。
