——江南镇中学推行问题学生帮助制度初见成效

 

    随着社会主义市场经济的快速发展，农村外出务工人员增加，特别是重钢入驻江南镇后，大量失去土地的农民外出谋发展，造成留守儿童急剧增加。不少中小学生失去父母的关爱和教育，加上外部环境的干扰，使部分学生染上恶习，有的抽烟酗酒；打牌赌博；有的贪玩好耍，不务正业；有的迷恋网吧，逃避学习；有的心理失衡，学习下降。在一个只有600多学生的江南镇中学，这样的学生就达39人之多。学校针对这一情况，从本期开始，推行了问题学生帮扶制度，做到领导落实，责任落实，对象落实，措施落实，经过全校师生的共同努力，收到了良好的效果。他们的主要做法是：

    1．建立了江南镇中学问题学生帮扶领导小组，由校长李进川任组长，分管德育工作的副校长为副组长，学校行政成员和班主任为成员，负责组织、领导和协调工作。

    2．明确帮扶的责任。要求帮扶人员在摸清帮扶对象的优点、存在的主要问题、父母联系方式的基础上，制定帮扶计划,明确矫正时限,采取有效措施,促进问题学生的转化。

   3．落实帮扶对象。帮扶人由学校行政、班主任和事业心强、责任心强的骨干教师组成，行政人员一人帮扶1—2名问题学生，班主任和骨干教师原则上只帮扶1人。并由学校组织与问题学生分散见面，面对面的交流，消除学生的心理对抗，在此基础上结成帮扶对子。

   4．做到措施落实。一是建立问题学生档案卡，记载问题学生的基本情况、转化情况；二是及时表彰鼓励问题学生的成绩和优点，并将学生的转化情况及时与家长联系，争取家长的支持和帮助；三是用爱心呵护每一个问题学生。从生活上给予关心，学生上给予帮助，经费上给予扶助，营造问题学生成长的良好环境；四是建立帮扶信息反馈制度，让班主任、学校领导随时了解问题学生的转化情况，并总结经验，表彰先进；五是开展丰富多彩的课外活动，培养学生热爱学校，热爱集体，热爱老师，关心同学，讲求文明的良好情操。

通过帮扶活动的开展，39名问题学生，绝大部分已有了明显的好转，促进了整个学校良好校风的形成。而今的江南中学，虽暂居长寿的关口地区，但学校校风正，学风好，教师爱岗敬业，关爱学生，学生热爱学习，遵章守纪，整个校园成了师生温馨和谐的大家庭。