重庆长寿网 记者 李莉娟
在陈蓉心中，一个个孩子就象是一粒粒种子，而老师的职责就是培植沃土、播散阳光和雨露，让这一粒粒种子生根发芽，开出绚丽多姿的花朵。在这个过程中，教师是否“用心”、是否全身精力投入，显得格外重要，用她的话来说——把心放在哪儿，哪儿就会开花！
数学很容易失之于枯燥，但是在陈蓉老师的课堂里，数学是一个其趣无穷的五彩世界！在教学过程中，她根据小学生的心理特点，把交流、辩论、绘画、朗诵等许多看似与数学无关的手段引到课堂中来，创设学生喜欢的课堂环境，于是1、2、3被讲活了，加减乘除被赋予了新意，学生乐于主动参与到学习中来，形成了“趣、实、活、新”的“陈蓉风格”。
讲平行线和垂线，她不限于简单说教，而是找来一段影片请学生欣赏。在播放的过程中，孩子们看到互相平行或互相垂直的线，可以指一指，也可以大声说出来。那影片中出现的生活中各种平行或垂直的现象，如人行横道、部分国家的国旗、跑道等，很快引起学生的兴趣，一个个孩子高举小手，激动地告诉老师：老师，我看到了！那是平行线！那是垂线！……
一个巧妙的环节，把远离学生的几何知识变得贴近生活，使学生在亲身体验与感受中，掌握了知识，还领悟到了另一个道理：任何一门学科都是与生活联系在一起的，只要善于去观察，就能发现科学的奥秘！
因为教学功底过硬，陈蓉多次承担区级示范课、研究课、观摩课反响极好，重庆市电教优质课忠县片区献课，区内万顺、新市、龙河等学校都留下过她送课的身影。
不过在陈蓉看来，要成为一名优秀的教师，仅仅拥有高超的教学技术是不够的，最不可或缺的还有爱心。一个老师必须热爱学生，才能教好他们。
她的班上曾有一名学生，母亲早逝、家庭贫困，准备辍学。得知情况后，陈蓉在第一时间赶往该学生家里，跟孩子及其父亲促膝谈心。艰难地将孩子“劝”回学校后，陈蓉没有简单地为此事划上句号，从此以后，她经常从微薄的工资里挤出一部分，给这个学生送钱送物，直到该学生小学毕业。十多年过去，这个孩子长大成人，有了自己辉煌的事业。每当人生路上有了进步和变化，他都会给陈蓉打电话。
这种来自学生的信任让陈蓉倍感幸福和欣慰。
闭上眼，陈蓉最难忘的事，就是每当生病期间，孩子们买来鲜花、带来自制的精美的卡片去看她，带来欢声笑语，告诉陈蓉他们想她、想她回到课堂上。
“我是一名小学教师，也许我的人生注定没有轰轰烈烈的大事。我和学生间的交流沟通，都是些不经意间的小事，我和学生之间的爱就是在一些点点滴滴的小事中流淌”，陈蓉说， “我想，我对学生的爱，就是要用心做好每天教学工作中的每一件小事，快乐地工作，做一个幸福的教师！” |
