舞中人生彭于芩

      9岁时的彭于芩，因为跳一支印度舞而走上舞蹈之路；
      14岁的彭于芩，走进艺术学校立苦练基本功，旋圈旋得天天呕吐，但是她跟自己说：坚持，我喜欢舞蹈；
      17岁的彭于芩，为追逐舞蹈的梦想，去了繁华的上海；
      18岁的彭于芩，在舞蹈的道路上折翅而归；
      22岁的彭于芩，快乐地教许多孩子跳舞。她跟孩子们说：跳舞要有灵魂，欢喜、悲伤抑或愤怒，都行；
      25岁的彭于芩，如今在自己的舞蹈工作室里优雅地跳舞，身后几十个孩子天使一般一起翩翩起舞。她对记者说：做自己喜欢的事我一直觉得很好，跳舞让我一直觉得幸福；
      ……
      16年的舞蹈生涯，记者听着彭于芩娓娓道来，感受着这个年轻女子对舞蹈的赤诚热爱，对梦想的执着追寻，对生活真义身体力行的认真诠释。

      “9岁，一曲印度舞引我飞进舞蹈殿堂”

      彭于芩生在一个普通的三口之家，父亲是川染厂的职工。和全天下望女成凤的父母一样，父母让年幼的彭于芩学习电子琴，希望自己的女儿以后多才多艺。

      彭于芩开始天天弹奏电子琴。但电子琴的琴声并没有吸引彭于芩多久，活泼好动的她更喜欢在动听的旋律里跳来跳去。于是，她偷偷把自己弹奏好的电子琴声录好，然后一遍一遍放给在外屋忙碌的父母听，让他们以为自己在练琴，其实自己在屋里欢快地跳来跳去。

      一次，父亲终于发现了小于芩的“偷懒”，问她为什么不好好练琴。小于芩振振有词地说：“我就觉得跳舞好，歌只能听，跳舞可以看，我跳舞可以把歌跳给大家看！”

      父亲莞尔，决定不强迫小于芩学电子琴，让孩子随着自己的天性去发展。

      彭于芩9岁那年，川染厂举办一个联欢舞会。小于芩和另一个小女孩一起上台跳了一个印度舞，却不想这个舞蹈引得大人们掌声雷鸣，把舞会的欢乐气氛推向了高潮。

      小于芩跳下台后，兴奋地跑去告诉母亲：“妈妈，我要去学舞！”

      第二天，母亲就带小于芩去了重庆一艺术馆报名学舞蹈，随后，每个周日，小于芩都跟着妈妈坐船到重庆去学跳舞。小于芩正式走进舞蹈的殿堂。

      练舞蹈的基本功艰辛而枯燥，老师的要求也分外严格。小于芩刚开始时，劈腿不到位，老师走过来，二话不说，一脚就踩压在她大腿上，顿时疼得小于芩哇的一声大哭起来。但是哭完了，她又接着练。

      回长寿的路上，妈妈问眼泪汪汪的小于芩：“还学不学？”

      小于芩毫不犹豫地点头：“学，我们老师说不苦不成材。”

      妈妈被逗笑了，回了家让爸爸帮着小于芩练习搬后腿，鼓励她要勇敢要坚持。

      六年级开始，彭于芩就自己独自去重庆学舞了。每周六晚上9点多从长寿坐上晚班船，第二天早上7点下船，坐405公交车到文化宫。

      对于一个12岁的小姑娘来说，这样的旅程刚开始总是有或多或少的害怕和不知所措。有时半夜在船上醒来，看不见父母，小姑娘又赶紧闭上眼睛，心里鼓励自己，睡醒了就好了睡醒了就好了，睡醒了就可以跳舞了……

      就这样，一直到初二的时候，亭亭玉立的彭于芩考进了位于璧山的重庆舞蹈学校，专修舞蹈。

      “18岁，我改变追逐舞蹈的方式”

      14岁的彭于芩走进这所专业的舞蹈学校，才知道什么叫海阔凭鱼跃。

      舞蹈的知识和门类原来那么多，像大海一样广博；会唱能跳的同龄人比比皆是，像树林里的鸟儿一样多。

      彭于芩放下自己心里初时的一点沾沾自喜，开始扎扎实实地练基本功。每天早上6点，她就和同伴们起床跑步，然后下腰5分钟，接着吃早饭，吃完早饭再踢腿，一踢就是几百个，踢得腿都几乎抽筋的时候，大家又开始旋圈。

      彭于芩最怕旋圈了。“头晕啊，旋两圈就不行了，出去吐个不停。”彭于芩如今想起那时的苦，却似乎有种甘之如饴的感觉。她说，吐完了又接着回来旋圈，当有一天自己觉得跳起舞来更轻盈更得要领，老师更夸赞的时候，她就觉得以前的苦都值了。

      “我当时想做的，是一名专业舞蹈家。”彭于芩说。

      正是在这样的梦想驱动下，三年后，以优异成绩毕业的彭于芩跟随上海一歌舞团，远别家乡，去了繁华的大都市追寻自己的舞蹈梦想。

      然而，不到一年，彭于芩就感受到了梦想与现实的距离。

      在外闯荡的日子总是倍加艰辛，穿梭在各种大大小小的演出中，或是快节奏的追赶，或是商业气息的扑染，更多时候是没有感情地跳舞。这让彭于芩觉得失望，总觉得日日匆忙，却一直无法找到那种用舞蹈诠释情感、用肢体渲泄喜怒的快乐感觉，更无法在舞蹈的殿堂里再上一层楼。
同时，由于自己的身高与专业舞蹈者的身高要求有一定差距，彭于芩开始考虑自己是否还应该继续在这条路上走下去。左思右想，彭于芩有生以来第一次对自己的舞蹈道路产生困顿和犹豫。

      这时，一个老师一句话开启了彭于芩此后的舞蹈人生：“彭于芩，你功底好，可以去教孩子跳舞麻。”

      18岁，彭于芩回到了家乡长寿，重新振翅自己的梦想。

      “25岁，我收获追逐舞蹈的幸福”

      也许是循序渐进的学舞生涯让彭于芩更加内敛沉稳，更加懂得基础和准备工作的重要，虽然她心里揣着创业的梦想回来，但她没有急急忙忙一头扎进去，而是先在文化馆帮着其他老师编舞、在搏美健身中心教孩子跳舞，慢慢地收了20来个孩子学跳舞，一点点积累着经验。

      很快，彭于芩发现自己走的这条路是对的。她喜欢教孩子们跳舞，喜欢把自己对舞蹈的感悟一点一滴传授给孩子们，而不让她们对舞蹈的理解受到其他杂念的浸染。

      2005年，父亲为彭于芩在城中买下一处百余平方米的房子，让女儿的梦想在这百余平方米上起步。

      彭于芩很快将房子改造成自己的舞蹈工作室，橘黄色的木地板，明亮的练功镜，色彩漂亮的墙壁，处处充满一个舞者对美的追求。

      开始有孩子来跳舞。从5个，到20 多个，到30多个，到150多个……

      在孩子们和家长眼中，这个漂亮的彭老师有点怪：

      她总是对家长说，孩子是喜欢跳舞也好，是想借舞蹈练形体气质也好，不要心疼孩子吃苦，不要纵容孩子半途而废，她们也许今后并不跳舞，但是一定能从中学习做事情的专注和坚持。

      她又总是对孩子说，跳舞要用心，用了心你就能用你的肢体告诉观众，你跳这个舞是快乐还是悲伤，别人就能从你跳舞看出来你想讲什么故事。

      大的孩子点点头，认真对着镜子跳舞，小的孩子似懂非懂，练基本功苦了，照旧哇哇大哭，闹着别扭不肯再练，而此时笑嘻嘻的彭老师就变成了严厉的彭老师：“哭完了还得练！看，其他小朋友多勇敢！”

      彭于芩开始把全部身心都投入到教育中来，她先是到重庆师范大学去学习了教育心理学，又独自到北京等地去考察了当地的舞蹈教育机构，汲取先进的教学方法。

      付出过后的收获总是最甜美。每当彭于芩看见自己教的孩子扎扎实实练基本功，又或是跳舞参赛获奖，就高兴得不得了。“非常有成就感！”彭于芩笑嘻嘻地告诉记者，“你不知道那种感觉，一个人的梦想在许多个孩子的身上开了花，结了果……”

      她说，不见得每个跟着她学跳舞的孩子以后都会走跳舞这条路，但是她希望自己的启蒙能影响她们今后对事业和生活的态度，今后不跳舞的能从跳舞中学会吃苦和坚持，今后跳舞的能学会用感情去跳舞，用热爱去对待事业。

      “我的梦想一直不曾放弃，我喜爱做的事情最后成为了我的事业，有什么比这样还幸福和幸运呢？”彭于芩说这句话的时候，笑容快乐而满足。

      记者看着彭于芩的笑容，忽然也觉得很快乐。是啊，多好，有什么比让喜欢做的事成为自己的事业，因不懈追求而最终找到生活乐趣而更幸福呢。

      这个普通的娇小女子，也许对人生的态度也就是她对舞蹈的态度：专注和坚持。越过路上的苦痛和彷徨后，让梦想变现，然后发现人生是这样，因为充满热爱而朝气蓬勃，幸福快乐。